Lidské systémy jsou systémy vyrábějící řeč a významy. Z toho plyne, že terapeutické systémy s nimiž pracujeme, jsou problémové systémy. Jako takové jsou přístupné řeči uvnitř oné oblasti, v níž je komunikováno o problému, kterým je systém charakterizován. Problém není charakterizován systémem, nýbrž naopak.

Text má nesmírnou hodnotu srovnávací praktické zkušenosti na téma “jak vstupovat do svébytného, uzavřeného sociálního kontextu“: „Jako vyučení a nadšení systemici se pokoušíme akceptovat rozpory a odrážet je, nestavět se jednostranně na jednu stranu, ale upravovat, vyvažovat a komunikovat ji v celém systému...“

KN110

Terapeuti, trénovaní pro manželskou a rodinnou terapii, se často neučí technikám, které by navodily změnu. Neučí se ani způsobům, jak skrýt před kolegy a svými klienty skutečnost, že nevědí, jak řešit problémy partnerů v tísni. Článek podává přehled všeobecných i specifických technik, jak skrýt neznalost, i způsobů, jak správně omluvit ...

| Wiley Online Library

Díky mezioborovosti (interdisciplinaritě), která je kybernetickému uvažování vlastní, je možné je používat k pochopení, modelování a tvorbě libo- volných systémů: fyzikálních, technologických, biologických, ekologických, psychologických, sociálních, nebo jakýchkoliv jejich kombinací. Kybernetika druhého řádu se zaměřuje především na výzkum role (lidského) pozorovatele při vytváření modelů systémů a při konstruování dalších pozorovatelů.

Tento článek se snaží představit intuitivní obraz toho, jak jednoduché systémy mohou vyvolat chaotické chování, stručným probráním některých nových výzkumů vnelineárních dynamických systémových teoriích, zahrnujících jejich pozadí a možné důsledky. Abychom si udrželi jasnou a nespornou ideu, zaměříme pojednání prvotně na přesnou vědu. V zásadě však, mohou mít tyto výzkumy ...

| New Left Review

Jedním z velkých zájmů psychoterapie je, jak vytvořit dostatečný prostor pro kreativní využívání experimentálních zkoumání v oblasti terapeutického rozhovoru, tak aby bylo možné klientovi spontánně předávat novou zkušenost, která je neslučitelná s rámcem jeho problému. Z Maturanovy teorie můžeme abstrahovat tři velmi nadějné konstrukty, které terapeutovi umožňují dě at právě ...

| Oikos

V této kapitole bychom rádi popsali to, jak se náš tým, pracující v běžné psychiatrické klinice s ambulantními klienty, setkal s výzvou jak pracovat s pacienty, kteří pocházejí z odlišného kulturního prostředí. Naše zaběhané teorie a praxe nám neposkytovaly nezbytné nástroje pro práci s nimi. Pokud jsme použili některé námi ...

Řekl jsem, že příběh využívá působivé moci jazyka a lidské představivosti. Příběh není, příběh se děje, vyvstává v našem prožívání tehdy, jsme-li otřeseni, vytrženi, dojati, zaskočeni, vyděšeni, obdarováni mocí šťastné chvíle, drceni zoufalstvím, bolestí, zkrátka – opakuji, jsme-li otřeseni. Navenek se nemusí dít nic zvláštního!

KN76 | Cestou příběhu

Práce se věnuje procesu stávání se terapeutem v systemickém kontextu. Vymezuje filosofické i psychoterapeutické kořeny systemického pojetí. Zdrazňuje návaznost na postmoderní myšlenkový proud, zejména pak poststrukturalismus, radikální a sociální konstruktivismus a moderní biologickou gnoseologii. Učení pražské systemické školy ISZ (Institutu pro systemickou zkušenost) pak postihuje z hlediska hlavních témat. Zdrazňuje ...

KN81 | Systemická psychoterapie v teorii a praxi aneb stávání se psychoterapeutem

Lidé chodí do akreditované kurzy. Někteří proto, že si domnívají, že to zaručuje kvalitu kurzu. Někteří proto, že to od nich vyžaduje nebo bude vyžadovat jejich zaměstnavatel nebo jiná instituce, která se bude podílet na tom, jak se budou živit. Tím se ze samotné akreditace stal velký byznys a zcela ...

| Moje stanovisko k akreditacím